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Didáctica de la Enfermería, análisis desde sus componentes en el contexto actual
- Author(s):
- Inarvis Medina González (see profile)
- Contributor(s):
- Janery del Socorro Tafur Castillo
- Date:
- 2018
- Item Type:
- Article
- Tag(s):
- didáctica, enfermería, gestión, proceso enseñanza aprendizaje
- Permanent URL:
- https://doi.org/10.17613/7jef-8y97
- Abstract:
- Introducción: En la actualidad, la didáctica, como ciencia, se debate en diferentes posicionamientos: en primer lugar, sí es una ciencia, en segundo lugar, algunos investigadores y analistas ven el método como categoría rectora y no los objetivos como se había planteado hasta estos momentos. Objetivo: Realizar un análisis de los componentes de la didáctica en el contexto actual de la formación de los recursos humanos de E. Métodos: Se realizó un análisis documental y la sistematización de la obra de diferentes autores con la utilización de palabras clave como gestión, enfermería, didáctica, proceso enseñanza-aprendizaje. Resultados: Los componentes del proceso enseñanza-aprendizaje han transformado sus condiciones a partir del propio desarrollo de la humanidad y las transformaciones que se van produciendo en el contexto educativo. Conclusiones: No se trata de una nueva didáctica, sino de, asumir por parte de los claustros las transformaciones que se despliega en el proceso enseñanza-aprendizaje, desaprender y aprender el nuevo rol del profesor y el estudiante, en la utilización de los métodos y medios de enseñanza en la impartición de los contenidos que favorezca el aprendizaje desarrollador en los estudiantes de enfermería.
- Metadata:
- xml
- Published as:
- Journal article Show details
- Publisher:
- Dr.C Eva de los A Miralles Aguilera
- Pub. Date:
- 2018
- Journal:
- Revista Cubana de Educación Médica Superior
- Volume:
- 32
- Issue:
- 4
- ISSN:
- 1561-2902
- Status:
- Published
- Last Updated:
- 6 months ago
- License:
- Attribution
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Item Name: didactica-de-la-enfermeria-analisis.pdf
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